Développement d'un réseau francophone international d'échange favorisant la création et la diffusion d'outils et de contenus liés aux TIC en alphabétisation d'adultes.

L'association @freak participera aux côtés d'associations et d'ONG belges, sénégalaises et togolaises à un projet visant à intégrer les ressources liées aux TIC à l'alphabétisation des adultes.

Ce projet, financé par la Francophonie dans le cadre du fonds francophone des inforoutes est porté au Nord par l'ASBL Lire et Ecrire Bruxelles (www.lire-et-ecrire.be) et au Sud par l'ONG Enda Graf Sahel (www.enda.sn).

L'association @freak travaillera au Togo en partenariat avec le Réseau des ONG d'Education Pour Tous du Togo (REPTO).

 

 

Objectif: Education pour tous

La Décennie des Nations Unies pour l'Alphabétisation (2003-2012), initiée et coordonnée par l'UNESCO (2), s'inscrit dans le cadre des initiatives internationales en faveur de l'éducation et du développement. L' « Education Pour Tous » (EPT) définit l'objectif général de la décennie : l'amélioration de 50% des niveaux d'alphabétisation d'ici à 2015. Les Nations Unies confirment, par ce biais, l'extrême importance de l'apprentissage de la lecture et de l'écriture par les enfants, les adolescents et les adultes, dans et hors de l'école.

Le Plan d'action international de la Décennie pour l'alphabétisation propose six domaines prioritaires d'action pour mettre en ouvre l' « Alphabétisation Pour Tous » (APT). L'une des priorités est le rôle important donné aux apprenants dans la conception des stratégies d'alphabétisation. Les organisations de base, les ONG et la société civile sont identifiées comme des cadres appropriés pour l'action collective.

Par ailleurs , les technologies de l'information et de la communication (TIC) sont des priorités qui traversent divers domaines d'action et mettent notamment l'accent mis sur le développement de l'accès, la formation et le recours aux TIC comme modalité spécifique d'enseignement.

Pour tenter de répondre à cette exigence, depuis un an, et à l'initiative d'opérateurs du Nord et du Sud (2), un Réseau International et Solidaire d'Opérateurs et Acteurs de l'Alphabétisation (Risoa) a été créé. Grâce à ce dernier, des échanges sur la capitalisation des pratiques entre acteurs associatifs, formateurs et apprenants de l'alphabétisation ont été engagés. Ils se sont concrétisés par plusieurs rencontres internationales.

Au sein du réseau, la création, l'utilisation et la maîtrise des contenus, des ressources et des échanges liés aux TIC, par les populations les plus démunies, sont aujourd'hui des enjeux socio-culturels très importants dans l'accès à la citoyenneté.

(1) Résolution adoptée à l'unanimité par l'Assemblée Générale des Nations Unies, en décembre 2001.

(2) Entre-autres : Lire et Ecrire Bruxelles, le Centre de Formation 2000 (CF2M), Banlieues, le Collectif Formation Société (CFS), Enda-Intermondes, Enda-TIERS-Monde, le Conseil International Education Développement (CIED) et la Coordination Nationale des Opérateurs en Alphabétisation du Sénégal (CNOAS),

Alphabétisation et TIC

Le projet vise à soutenir la production, la diffusion et l'échange de contenus pédagogiques francophones issus des pratiques de terrain des apprenants et des formateurs en alphabétisation dans l'objectif d'instaurer les bases d'un réseau francophone international d'échange entre opérateurs locaux d'alphabétisation du Sud et du Nord, intégrant les ressources liées aux TIC en matière d'alphabétisation d'adultes.

 

 

Le projet prévoit plusieurs supports de diffusion de contenus locaux :

•  Le «  Livre des Apprenants (1)  » ; véritable plate-forme interactive intégrant diverses créations écrites et graphiques au sein d'une bibliothèque virtuelle d'ouvrages individuels et collectifs issus des ateliers d'écriture et des formations en alphabétisation des adultes.

•  La création de Centres Partagés de Ressources : deux lieux-carrefours équipés en infrastructures et en supports techniques, permettant la formation des formateurs et la multiplication des accès des populations infra-scolarisées aux ressources TIC pour l'expérimentation et l'appropriation de contenus.

•  La création d'un logiciel libre permettant la création et la gestion des bases de données.

Au-delà d'une plate-forme d'échange entre apprenants, le projet intègrera diverses ressources, expérimentées et en construction, au Nord et au Sud (www.pedagotheque.be (2), programmes d'initiation aux TIC « Aladin » et « Dessine-moi un ordinateur » (3), ...) afin d'enrichir et de diffuser largement les expériences liées aux TIC permettant l'appropriation des nouvelles technologies par les apprenants.

(1) Adresse URL : http://livre.lire-et-ecrire.be

(2) Site plate-forme pédagogique, développé par le CF2m dans le cadre d'une convention avec l'Institut Bruxellois Francophone de Formation Professionnelle (organisme public de formation en Région bruxelloise), diffusant les ressources pédagogiques francophones commentées, à l'usage des formateurs en formation d'adultes.

(3) Outils pédagogiques d'initiation à l'utilisation des TIC pour les apprenants en alphabétisation développés par un partenaire local à Bruxelles (Fobagra) dans le cadre d'une convention avec Lire et Ecrire Bruxelles.

Partenaires

Lire et écrire : www.lire-et-ecrire.be

CF2000: www.cf2m.be

ASBL Banlieues: www.banlieues.be

Enda Graf Sahel Ong : www.enda.sn

CNOAS  : Coordination Nationale des Opérateurs en Alphabétisation du Sénégal.

REPTO  : Réseau des Ong d'Education Pour Tous du Togo.